精益计划（PC）专修班第1期

分类：学员剪辑  发布日期:2019-12-25 04:05:33  浏览次数：1968  [返回]

精益计划（PC）专修班

精准的生产计划和物料控制是企业从接单，生产到出货最核心的管理系统，也是企业运行顺畅与否的大动脉，更是影响企业成本与交期的关键。

福友企管针对多数企业在计划方面的需求，推出了为期3天的精益计划专修班。从生产计划到交期管理、ERP系统的构架与应用，以及一堂生动的精益计划实践课程，让学员在宁静的福友生态农场里，放空自己的思绪，紧紧跟随老师的脚步，一步步充实自己。

更是在精益计划实践课程里，和同学、团队一起，将老师布置的组装飞机模型的生产计划由亏到盈，从实践中学习知识。

在第一天的课程中，贾老师用其丰富的制造业实战经验，为同学们讲解了如何做出一个完整实用的生产计划，从而降低生产成本，减少物料库存堆积、浪费，进而达到精准的计划交期管理。

在课堂上，学员们通过实际操作贾老师给出的练习题，模拟生产计划，从微观的角度引发学员思考，从而更加直白的了解自己企业的实际情况。

第二天的课堂上，学员们带着电脑，跟着王老师的指导，一步步了解、构架出ERP系统，并使用ERP系统来实时掌握企业动态。针对ERP系统，王老师为同学们讲解了其发展历程和在实战中的关键运用；对于不同场景，王老师为同学们制作了30种ERP系统常用函数讲解，让学员能够更快更好的学习掌握ERP系统。

第三天中，学员们则是度过了充实又难忘的一堂精益道场课。王老师在课堂上直接让学员们实操精益生产改善活动实验，通过分组，学员们分成两个团队，进行飞机模型生产流程实验，经过一天8轮的游戏，学员们通过王老师的指导和团队思考合作，成功将飞机生产游戏从亏损扭转成盈利；

一天的实操，让学员能够进行更多的思考，将第一天、第二天所学的知识进行运用和知识再巩固，以达到更好的学习效果。

学习的目的在于实践，只学习，不运用，那只是在做无用功；不学习，乱运用，只会越用越乱；只有将学习与运用结合起来，才能更好的发挥学习的作用。期待学员们学习完回到企业，能够结合自身企业实际情况，做出相应的改善活动，助力企业发展。
学习的目的在于实践，只学习，不运用，那只是在做无用功；不学习，乱运用，只会越用越乱；只有将学习与运用结合起来，才能更好的发挥学习的作用。期待学员们学习完回到企业，能够结合自身企业实际情况，做出相应的改善活动，助力企业发展。
学员心得

一、环境优美的“福友农场”山顶上，所有热情似火的同学们，满怀着跟头顶上炎炎“夏日”一样的热情，投入到了为期三天两夜的紧张而又热情高涨的学习当中。今天早上，我一踏入教室，就看到一个“伟岸”的身影、蹲在教学设备旁边，不停的在调试着投影设备，在一个温度相对低的空调房里面、还汗流浃背（后来开始上课了才知道、他就是我们今天的授课老师——贾老师）。

第一天的课程“终于”在一片片相互“问好声”中开始了！贾老师以“一家人请客吃饭”的故事，慢慢的引出“业务”如何接单？怎么接单？形象的解释了如何制订“计划”；深入浅出的讲解了如何“采购”物料的技巧，重点分析了“生产”各环节的重要性和常见异常、遇到“瓶颈”工序要如何解决。“计划”的重要性无需赘言！贾老师教导我们：指定计划，一定要分“长期计划”“中期计划”“短期计划”；要多利用“倒排工期法”“正排法”，制订出最合理的“生产计划”。根据不同的计划阶段，要开展不同的工作、协调不同的相关单位，使各项工作都能够围绕“计划”而开展，不做或者少做无用功。 遇到“瓶颈工序”，要多做“负荷分析”，利用“山积表”分析出“时间剩余工序”和“时间不足工序”，最后解决“瓶颈工序”。在解决过程中，要多考虑三大要素：1、经济性。 2、时效性。3、难易性。综合和分析三大要素的利弊以后，再最终决定处理方案。

通过一天的学习，使我们更加了解了“精益计划”制订的流程和步骤，解决“瓶颈工序”的方法和原理。第二天的学习内容是关于ERP，ERP是控制物料配套进度、制订生产计划、分析生产和库存异常的重要工具，是引导一个企业生产的重要系统，决定着一个公司兴衰的重要筹码。王老师把ERP形象的比喻成人的任督二脉，更加的诠释了其重要性。

1、对生产计划的重要性。PC做计划之前，先计算出标准工时、了解人员和设备数量、了解订单实际交期以后，再制订出合理的生产计划，使交期周转率达到行业标准7–12次/年。

2、物料入库时间、数量，按ERP的计划时间执行，减少库存。MC确保库存周转率达到公司规定及行业标准7–12次/年。

3、人均产值。车间必须提升人均产值，达到行业标准80元/人/天，确保企业总产值、利润，以使公司能够正常运转。

企业要想永续经营、做成百年企业，精准的生产计划、高于行业标准的库存和交期周转率、超出行业标准的人均工资，这几个基本要素都需要从ERP系统中提炼出来的。做精ERP、做细ERP、做强ERP，是企业成功的必由之路！

福建起步儿童用品有限公司 朱同学

二、首先特别感谢公司的领导能够给我一个这么好的机会让我前来福友学习这次的课程，第一天经过经过贾老师《生产计划及交期管理》知识的讲解，让我对生产计划管理专业知识有更深入的理解:

1、老师通过一个日常的生活小故事案例，通俗易懂的阐述了生产计划工作中涉及到相关工作内容（订单审查、工艺及产能规划、委外加工跟催及物料验收结果、产能扩充规划及应收账款跟催），也让我充分体会到生活与工作间的那种互通兼容之奇妙。

2、关于生产模式，老师有讲到，可以尽可能的建立共用物料。个人觉得，这个也是目前我公司的一个可以改善的点，就是要提高公司产品物料的标准化程度，少量的非标物料，可以运用库存生产模式生产标准化产品，按单生产模式生产非标产品，两者相结合，以敏捷的响应速度，来满足市场需求多样化、客制化的订单。

3、牛鞭效应:是市场营销中普 遍存在的高风险现象，是一种营销过程中的需求变异 放大现象（指供应链上的信息流从最终客户向原始供 应商端传递时候，由于无法有效地实现信息的共享， 使得信息扭曲而逐渐放大，导致了需求信息出现越来 越大的波动）。这种效应现象，我公司也有存在，也让我知道了解决此效应最好的方法就是实现信息共享。

贾老师的课程结束之后，就是王老师的课程了，王老师风趣的讲课模式及结合多案例的分析讲解，让我对ERP专业知识有了更深入的理解:

1、对PC、MC的理解：在PMC实际管控过程，PC岗位要重点管控的指标（交期周转率），MC岗位要重点管控的指标（库存周转率），提高交期周转率及库存周转率，确保物料齐套，订单同步，进而降低库存，缩短交期。

2、ERP的实施基础：老师提到三个关键点（客户档案、物料档案、供应商档案的建立），我觉得这个应该就是ERP系统里的那些基础主数据，在设置好并不断完善基础主数据的基础上，再来进行MRP的运算，输出的结果也势必会更加的精准，使我们生产计划更加顺畅的执行。

3、利用函数做产能表：老师通过讲解一些实用的函数工具，再结合实际案例演练，让我对日产能表、周产能表、月产能表的制做，有了更深入的理解。

4、五大成本评估表：让我了解了如何诊断一家企业是否处于亏损的发展态势，同时，也让我对PMC岗位有更高的理解，不单单局限于计划排产、物料管控等，更应着眼于企业五大成本的评估，进而对企业发展态势的诊断与纠偏。

厦门清源科技（股份）有限公司  王同学

三、在第一天的课程中，老师开场白，用家庭请客吃饭的小故事，从订单评审开始，一直到公司主生产计划，紧急订单的如何处理，再到扩大规模，人力招募，应收帐款催要等等，生动形象的讲解了运作流程，让大家紧跟着老师的思维，深入课程的学习，深入浅出的说明了，主生产计划的重要性，在这里，我反省了，自己的月计划，下发时间不太及时，让物控及采购员，可以更早一点收到信息可以早点进行安排及布属，回去就进行改进。2.四种生产模式的特点，我们公司是按单生产，回去后，再仔细消化比较下，争取进可能的缩短生产周期。3.粗能力需求计划，这个每个月都有计算，因为要知道月计划匡定的任务，是否能完成，对超负荷的，在满足交期的情况下就要进行调整，通过今天的学习，才知道什么是系统规范，有待提高自己的工作。4.快速换模和绩效分析管理制度，这二个是新的知识点，也要深入再理解消化，老师说的好，生管，不止是计划，还要站的在更高的角度来看问题。

第二天王老师的课程主要介绍了ERP，而ERP的主要作用如下：1，监管订单，PC这里，考核指标数为交期周转率＝365/LT,结果要>12次/年，日常工作要注意订单同步，要配套生产，配套完成，不然会造成一仓库成品，却没有完整的结单，无法出货。2，监管物料MC，考核指标数为库存周转率＝产值/总库存，结果要>12次/年二，纲举目张，PMC就是这个纲，我们要做好一个拔钟人，让企业能良行的正循环，不要成为负循环，三，函数的运用，通过老师的耐心讲解函数的运用工具及干货资料的提供，让我能更好的来弥补自己的不足，学好这个管理工具，可以让日常工作事倍功半，更高效的完成工作。

总的来说，收获很多，通过学习，深感自己的不足，感谢王老师的授课。最后，学无止境，一起加油！ 

湖北唯美医疗用品有限公司 周同学

四、第一天贾老师从有趣的开课小故事，活跃的互动课堂氛围，让我重新对生产计划与交期的管理有了全新的认识。

1、原先以为IE提供的产能明细即为标准产能，今天老师指正出了其中的错误理念，只有在标准人力、标准操作流程、标准作业环境，才是标准时间，在定义标准时间时还需要包含观测时间、评价、宽放时间，实际排产中往往忽略了生产过程中的异常因素点；

2、培训过程中对生产过程中的库存生产（Make To Stock，MTS） 、按单生产（Make To Order，MTO）、按单装配（Assemble To Order，ATO）、按单设计（Engineer To Order，ETO）四种经营模式老师都举例说明了其中的利弊，也提出了信息共享的重要性。

3、针对订单的倒排法及正排法，老师都能一一解答我们提出的疑虑，通过倒排法也能清楚定义MRP最晚投料时间，快捷评估是否能满足订单的出货需求，也可以在物料齐套、设备齐套等情况下，采用正排法提前满足订单的出货需求；

4、通过课堂练习节拍计算的案例让我们对生产线的平衡率、平衡损失进行了一个综合的对比，让我们发现优化了瓶颈岗位能有效的提升平衡率及平衡损失；也通过课前小游戏、课堂练习，让我们感受到了团队分工协作的重要性。将今天所学的知识运用到实践中。

第二天老师运用了武侠小说里的任督二脉， 巧妙的和我们说明了制造业的任督二脉，如何有效的打通和闭环，课堂中老师运用了真实的案例说明了PMC重要性，教会我们如何真正的做到纲举目张，带动企业做到有效的正循环；最为深刻的是老师举例的产前看板很好的运用了颜色管理，让整个计划做到目视化管理，这个是我们公司所欠缺的，也是因为这个的欠缺导致我们在排产时频繁的调整作业计划，造成了生产的不顺畅。感恩王老师的及时解惑，让我今天收获颇丰，也会将今天所学到的知识在后续的作业计划排产中进行优化改善。

漳州万利达科技有限公司  吴同学

五、第一天经过贾老师《生产计划及交期管理》知识的讲解，让我对生产计划管理专业知识有更深入的理解:

1：今天老师上午一开课就巧妙的引导我们做了一个小游戏----驿站传递，为后面讲到的“牛鞭效应”埋下了伏笔，生动的解释了现实生产计划与管理中信息准确的传递的重要性。

2：了解了生产计划管理中的四种模式，了解了四种模式的特点和解决方法，为以后计划排程中提供了方向与解决之道。

3：了解了标准工时的确切含义，与平时所认知的大不相同。标准工时必须在满足三个要数的前提下才能进行计算。要素包含（1）正常水平的员工（2）固定的工艺标准（3）作业环境。在此前题下才能通过观测时间与评价及宽放时间去计算标准工时。有了这些基础数据是确保DPS的准确性与生产排程合理性的依据之一。

4：对快速换模有了一个初步的认识，其中快速换模有三个基本特点：（1）区分内外（2）由内转外（3）优化内外。在之后的学习中及实践还需认真的去理解。

通过一天的学习的知识，对我以后的工作提供了很大的帮助，对理解不深的知识点还需跟老师及同学请教并运用到实际工作中。

第二天主要学习了ERP的运行原理及生产计划排程各个指标，并且介绍了非常实用的excel技巧。 对自己今天感触最深的是：1、PMC对于一个企业来说是非常重要的，特别是人才级别的，起到纲举目张的作用。2、老师通过实际的案例让我明白了数据分析与方式方法的重要性，要真正的融会贯通还需不断的学习与进步。希望能将老师所讲的案例吃透并在实际工作中去实践并为公司创造更美好的未来。

漳州重远船舶机械股份有限公司  郑同学

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